一、轉化原住民族知識體系的課程及教材。
二、發展各種類型的民族教育課程符合原民學子的需求。
三、協助原住民重點學校發展學校本位課程。
四、定期舉辦原住民族教育專家學者論壇或諮詢會議。
五、 113 學年度預計編輯印製 2 套族語歌謠教材。
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112 學年度--桃園市原住民族語歌謠本系列：阿美、泰雅(各一套)
112 學年度--桃園市原住民族語桌遊系列：排灣、卑南、布農、太魯閣族(各一套)
111 年度--桃園市原住民族語繪本系列：賽德克族:原來如此(共一冊) 線上看
111 年度--桃園市原住民族語繪本系列：卑南族:花環的祝福(共一冊) 線上看
111 年度--桃園市原住民族語繪本系列：撒奇萊雅族:「撒」出希望的種子(共一冊) 線上看
111 年度--桃園市原住民族語繪本系列：海！原來那魔美(共一冊)
110 年度--桃園市原住民族語桌遊系列：族人!我們去拿好運吧!(共一套)
109 年度--桃園市原住民族語繪本系列：美麗的泰雅足跡(共一冊) 線上看
109 年度--桃園市原住民族語繪本系列：話說布農(共一冊) 線上看
109 年度--桃園市原住民族語繪本系列：排灣族： VUVU ”拿”麼厲害(共一冊) 線上看
109 年度--桃園市原住民族語繪本系列：太魯閣族：看見~太魯閣(共一冊) 線上看
109 年度--阿美族：(中)高級認證參考教材(共一冊) 線上看
108 年度--期刊文章(共一冊)
108 年度--排灣族繪本(共一冊)
108 年度--三一英文演繹式教材(共一冊)
107 年度--阿美族植物調查(共四冊)
107 年度--阿美族傳統歌謠(共六冊)
106 年度--泰雅族素養導向教學(共六冊)
105 年度--原住民傳統技藝(共六冊)
104 年至 106 年--三一教學法碩士論文及期刊(共三冊)
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